Какво съдържат одобрените програми
и учебници, свързани с преподаването
на религия в училище?
В този анализ разглеждам различни възможности децата да се учат в училище да мислят и общуват помежду си по етични въпроси и да ръководят поведението си от тях съобразно възрастта и опита си. Твърдя, че одобрените програми и учебници по православие и неконфесионално изучаване на религия няма да изпълнят тази роля и обяснявам защо мисля така. Тези програми лишават малките ученици от възможността да се движат в естествената за тяхното развитие посока към автономно мислене и самостоятелни решения. При големите ученици програмите не осигурява неутрално и обективно представяне на съществуващите в съвременното общество светогледи и морално-етични идеи и позиции. Това ще ограничи възможностите на учениците на прага на зрелостта да осмислят в дълбочина въпросите и дилемите, пред които ще бъдат изправени като граждани в бъдещото, надявам се, демократично общество. Пълният текст на анализа може да бъде намерен тук.